0-3岁宝宝发育特点以及教育要领(2)
1岁—1岁8个月
身心特点：此阶段的宝宝理解能力、吸收能力强，理解简短的词句，能准确回应大人的要求，可以很稳的走路,开始学跑,喜欢四处走,是认知能力、语言、感官、大动作、精细动作发展的敏感期。
教学目的：促进宝宝听、视、触等感觉能力的发展，培养秩序感和动手能力，听懂并执行简单的指令,训练认知2—4种颜色及2种形状。使宝宝对音乐活动有一定的兴趣，宝宝的四肢协调及前庭平衡能力有所提高。
教学方法：通过声音、味觉、触觉等多方面的刺激，通过各种类型的音乐欣赏，简单的器乐演奏，亲子互动的游戏活动训练宝宝的触觉、前庭平衡觉及四肢协调能力。
1岁8个月—2岁半
身心特点：宝宝已经走得很稳，会跑，会塔积木、玩套桶，喜欢说话，喜欢被称赞。善于用表情表达感情，是语言及模仿能力发展的敏感期。
教育目的：培养宝宝做事情的专注力、秩序感、学习语言的积极性和主动性，使宝宝形成良好的语言习惯。对宝宝身体的大肌肉动作、手的精细动作、认知能力、生活自理能力进行锻炼。培养宝宝对音乐活动的兴趣和爱好。
教学方法：通过蒙式教具，以“叮当韵律”及音乐活动对宝宝进行引导，让宝宝对蒙式数学做初步了 解，以感统训练、体育活动对宝宝进行锻炼。
2岁半—3岁半
身心特点：此阶段是宝宝控制身体的平衡能力、语言秩序感、社会交往能力、大肌肉动作、手指精细动作及认知能力发展的关键期，宝宝可以很自如地走、跑、跳跃，可以认识7—12种颜色，对语言有一定的理解能力。
教学目的：培养宝宝动手操作能力，强化语言表达，提高对音乐的节奏、韵律的掌握，训练宝宝有目的地用笔、剪刀、筷子等手的技巧，游戏中培养宝宝的社交能力。
教学方法：通过感统训练、蒙式学习、亲子互动与幼儿进行沟通交流，尊重宝宝个性的发展，使宝宝掌握更多的词汇，通过动手操作培养其审美能力，并取得成就感，特别针对此年龄段而设计的感统训练及体育活动，可以锻炼幼儿大肌肉动作的综合能力。（宝宝起名编辑整理）
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